Lehrmaterial des Monats August: SDG-Tabu

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Mit dem Lehrmaterial des Monats wollen wir Multiplikator*innen dabei unterstützen, Nachhaltigkeit spielerisch in Sporteinheiten zu verpacken. Im August stellen wir euch das Mehrmaterial “SDG-Tabu” vor!

Das Spiel “Tabu” kennen vielleicht einige von euch. Das bekannte Erklär-Spiel verspricht erfahrungsgemäß Spaß für Jung und Alt. Das Spiel wird in dieser bewegten Variationen ein wenig abgeändert und dafür mit Begriffen rund um die globalen Nachhaltigkeitsziele, die Sustainable Development Goals (SDGs) ergänzt.

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Die Sustainable Development Goals: wie im Sport konkret umsetzen?

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Vorbereitung:

Es ist von Vorteil, wenn sich die Teilnehmenden bereits mit den Sustainable Development Goals (SDGs) auseinandergesetzt haben. Ein Muss ist es allerdings nicht.

Eine Vielzahl an Kärtchen mit einem Überbegriff sowie darunter stehenden Schlagwörtern werden vorbereitet – s. folgendes Beispiel (SDG 13):

Nach dem Aufwärmen (z.B. mit dem Ballkreis) werden zwei Teams gebildet. Alternativ bzw. je nach Gruppengröße können auch mehrere Teams gebildet werden.

Die Laufstrecke wird festgelegt und mit Hütchen markiert.

Material: Begriffskärtchen, Hütchen zur Abgrenzung der Laufstrecke (alternativ auch mit Hindernissen, Zusatzübungen etc.), ggf. Material zur Dokumentation der Punkte.

Start:

Das erste Team beginnt: Ein Teammitglied zieht ein Kärtchen und muss hierfür dem eigenen Team einen Begriff zu den SDGs zu erklären (z.B. Klimaschutz, ohne die Wörter “Hitze”, “CO2”, “Maßnahmen” und “Fridays For Future” zu verwenden). Auch der eigentliche Begriffe darf natürlich nicht genannt werden.

Die andere Mannschaft versucht in der Zwischenzeit, so oft wie möglich eine gewisse Strecke als Team zurückzulegen und damit Punkte zu sammeln (ein Punkt pro gesammelter Strecke). Je länger das Erraten dauert, desto mehr Punkte können sie also sammeln.

Ende und Nachbereitung:

Gewonnen hat die Mannschaft, die am meisten Punkte gesammelt hat, sobald alle Kärtchen erraten wurden. 

Nach dem Spiel können beispielsweise auch schwierige oder unbekannte Begriffe nochmal erklärt werden. 

Je nach Alter der Teilnehmenden und Schwerpunkt der Sportstunde können auch andere Begriffe genutzt und Schwerpunkte gesetzt werden. 

Eine weitere Übung, die sich hervorragend dazu eignet, die SDGs in den Sportunterricht einzubauen, ist z.B. auch die SDG-Staffel!

Viel Spaß beim Ausprobieren!

Julia und Nina von move4sustainability